GUIAR AL GRUPO. HECHOS 4:1-13.
Una vez hayas estudiado el pasaje inductivamente, casi de manera instintiva sabrás cómo guiar a los jóvenes en un recorrido similar. ¿Cómo sabré eso?, te preguntarás.
Primero, habrás tenido algunas epifanías personales, momentos, convicciones y desafíos que te habrán cambiado de alguna manera. Segundo, conocerás el camino a tomar para llegar allí, incluyendo las palabras clave que abrieron el pasaje para ti, la información preparatoria que te resultó especialmente relevante, las definiciones que te proveyeron un significado extra, y las referencias cruzadas que en verdad arrojaron luz. En pocas palabras, sabrás qué cosas no quieres que tus jóvenes se pierdan. Aunque no puedes esperar abarcar todo lo que has aprendido con tus jóvenes (tendrás que hacer algo un poco simplificado), tendrás una idea bastante cabal de cómo enseñar el pasaje.
Lo que sigue a continuación es mi sesión de estudio práctico con grupos pequeños de estudio de la Biblia.
Materiales requeridos: Hechos 4:1-13, impreso a doble espacio con márgenes amplios (una copia por joven). Lápices de colores (dos por joven). Una pizarra. Biblias (motívalos a traer su propia Biblia).
Distribuye las copias de Hechos 4:1-13. Comparte los puntos que aparecen a continuación como algo previo al pasaje:
- Hechos 1: Jesús les dijo a sus discípulos: «Vayan a Jerusalén y permanezcan juntos hasta que el Espíritu Santo se les aparezca».
- Hechos 2: El Espíritu Santo se les apareció, y la iglesia explotó.
- Hechos 3: Investidos por el Espíritu Santo, los apóstoles comenzaron a hacer las cosas que Jesús había hecho, incluyendo sanidades. Eso atrajo la atención de algunos líderes judíos que pensaban que se habían deshecho de Jesús.
Dile al grupo que busque la información sobre estos líderes judíos y sobre los apóstoles. Y que también encuentren referencias de tiempo. Pídeles a los jóvenes que te digan qué símbolos se pueden utilizar para representar a los líderes judíos, los apóstoles, y las referencias de tiempo. Aquí hay algunas sugerencias:
1. DIOS, MUÉSTRAME.
Pídeles que busquen un lugar en el que puedan estar a solas con Dios para leer y marcar los versículos usando los lápices de color. Después de que la mayoría haya terminado, reúne al grupo de nuevo. Pídeles que te digan qué acción tuvo lugar en el pasaje, quiénes estaban ahí y qué hicieron. Confecciona una lista poniendo la información en orden cronológico, podrías comenzar preguntando: «¿Cuántos días cubre el pasaje?». Luego divide la pizarra en dos columnas: Día Uno y Día Dos. Aquí hay algunas preguntas que podrías usar para incentivar la discusión.
- ¿Qué líderes judíos estaban presentes el día 1?
- Sacerdotes, saduceos, el jefe de la guardia del templo (v. 1)
- ¿Qué apóstoles estuvieron presentes el día 1?
- Pedro y Juan (v. 1)
- ¿Cuál fue la actitud de los líderes judíos hacia los apóstoles en el día 1?
- Se mostraron resentidos (v. 2)
- ¿Qué les hicieron los líderes judíos ese día a los apóstoles? Los encarcelaron (v. 3)
- ¿Qué líderes judíos estaban presentes el día 2?
- Anás, Caifás, Juan, Alejandro (v. 6)
- ¿Había diferencia entre esos líderes y aquellos presentes en el día 1?
- Sí, estos eran perros grandes.
- ¿Qué apóstoles estuvieron presentes el día 2?
- Pedro y Juan (v. 7)
- ¿Cómo fueron descritos los apóstoles?
- Como hombres sin letras y del vulgo (v. 13)
- ¿Cómo respondieron los líderes judíos al discurso de Pedro? Estaban asombrados (v. 13)
- ¿Qué fue lo que los asombró?
- Su valentía (denuedo) (v. 13)
- ¿De dónde sacaron los apóstoles esa valentía? ¿Da el pasaje algunas pistas?
- Ellos habían estado con Jesús (v. 13).
- Ellos habían sido llenos del Espíritu Santo (v. 8).
Pizarra de Ejemplo
DÍA 1
- Líderes judíos: Sacerdotes, saduceos, jefe de la guardia del templo (vs.1).
- Estaban resentidos.
- Encarcelaron a los apóstoles
- Apóstoles: Pedro, Juan (vs.1).
DÍA 2
- Líderes judíos: Anás, Caifás (vs.6).
- Estaban asombrados por el denuedo de los apóstoles.
- Apóstoles: Pedro, Juan (vs.7).
- Eran personas sin letras y del vulgo (vs.13).
- Tenían gran valentía (vs.13).
- Valentía que provenía de: Estar con Jesús (vs.13).
- Haber sido llenos del Espíritu Santo (vs.8).
2. DIOS, ENSÉÑAME.
Ahora ayuda a tus jóvenes a procesar la información que han descubierto, haciéndoles algunas preguntas: ¿Cuál es el punto de esta escena? ¿Por qué está registrada en la Biblia para nosotros?
- Posibles respuestas: Para mostrarnos cómo era la vida cristiana en la antigüedad. Para que sepamos cómo responder cuando somos cuestionados por nuestra fe.
¿Qué sabemos sobre la relación que había entre los líderes judíos y los apóstoles?
- Que era muy antagónica. Esos líderes judíos estaban tras los apóstoles, tratando de mantenerlos lejos de la vivencia de su fe.
¿Qué es lo que se destaca en el modo en que los apóstoles abordan esta situación?
- Estos hombres sin letra y del vulgo no se sentían intimidados por las amenazas de los líderes judíos.
¿Qué se destaca para ti acerca del efecto que los apóstoles tuvieron sobre los líderes judíos?
Referencias Cruzadas. Hay varias rutas que podrías tomar para dejar que las Escrituras interpretaran a las Escrituras. Si te parece que podrías agregar un ejercicio de referencias cruzadas a tu reunión, escoge una de las tres opciones que te presentamos a continuación. Haz que los jóvenes lean los pasajes de la Biblia. Luego analiza la manera en que esos versículos arrojan luz sobre la acción de Hechos 4:
A. Nombres familiares en el juicio y crucifixión de Jesús. La última vez que Pedro y Juan habían visto a esos líderes judíos había sido durante el juicio y la crucifixión, cuando esos mismos hombres habían ordenado que Jesús fuera entregado a los romanos. Haz que el grupo busque en Mateo 26:57-61, Lucas 22:52-53, y Juan 18:19-24.
B. Pedro, antes y después del cambio de imagen. Compara las respuestas que Pedro les dio a estas personas, que eran menos poderosas e impactantes físicamente que aquellos a los que se enfrentaría luego en Hechos 4. Ve a Mateo 26:69- 75, Marcos 14:66-72, Lucas 22:56-62, y Juan 18:15-18, 2528.
C. Características de las personas que Dios usa para su obra. En estos pasajes nota las características de las personas a las que Dios usa. ¿En qué se parecen a la descripción de los apóstoles en Hechos 4? Busca Mateo 11:25, 1 Corintios 1:27, y Jueces 6:11-16.
3. DIOS, CÁMBIAME.
Destaca el hecho de que no solo los líderes judíos no causaron impacto sobre los apóstoles, ¡sino que, en lugar de eso, los apóstoles impactaron a los líderes judíos! Luego lleva a los jóvenes a realizar aplicaciones específicas a través de unas cuantas preguntas.
¿Qué situaciones similares afrontas ahora en tu vida? ¿Qué personas o situaciones son antagónicas a tu fe y hacen difícil para ti vivir de la manera en que sabes que Jesús quiere que vivas?
- Posibles respuestas: Personas y situaciones en la escuela, el trabajo, la familia, y algunos amigos. Ciertas tentaciones, negocios, maestros de escuela que procuran menospreciar al cristianismo o enseñan ideas que contradicen la Biblia.
¿Cómo sería tu vida si impactaras a otros en lugar de que ellos te impactaran a ti?
- Posibles respuestas: Tendría mejores soluciones para enfrentar la tentación; me sentiría más seguro para compartir mi fe; sería un mejor ejemplo del estilo de vida cristiano.
¿Qué cambios podrías efectuar para lograr un impacto similar al que los apóstoles tuvieron sobre los líderes judíos?
- Posibles respuestas: Considerar el ser «iletrado» y «del vulgo» como fortalezas que Dios puede usar; orar para que el Espíritu de Dios me dé fuerza y confianza similares a las de Pedro.
¿En qué forma podrías experimentar el poder del Espíritu de Dios cada vez más? ¿Qué necesitas cambiar para confiar en que el Espíritu vendrá a ti?
- Posibles respuestas: Tengo que estar alerta para confiar en el Espíritu en las situaciones diarias; contar con el hecho de que el Espíritu está esperando pacientemente para actuar a través de mí; desarrollar una vida de oración que le dé al Espíritu una oportunidad para obrar a través a mí.
¿Pasar tiempo con Jesús constituye un aspecto en desarrollo en tu vida? ¿Eres más audaz y más valiente? ¿Qué necesitas para priorizar la parte devocional de tu día?
- Posibles respuestas: Tengo que determinarme a pasar tiempo con Jesús, debo mejorar la calidad de mi tiempo, preciso escuchar más las palabras de Jesús en las Escrituras, tengo que hablar menos con mis propias palabras en la oración.
Motiva a tus jóvenes a aplicar específicamente sus respuestas. En lugar de: «Tengo que pasar más tiempo con Jesús», invita a tus jóvenes a hacer citas con Jesús escribiéndolas en el calendario de esta semana. O anímalos a leer uno de los evangelios este mes.
CIERRE. Usa una de las siguientes preguntas para ayudar a tus jóvenes a identificar algo que se puedan llevar de la enseñanza dada en este encuentro. Invítalos a escribir sus respuestas:
- ¿Qué es lo nunca olvidarás de este pasaje?
- ¿Qué te sorprendió?
- ¿Qué verdad nueva sobre Dios aprendiste hoy?
- ¿Qué te desafió o te condenó?
- ¿Sobre qué te gustaría aprender más?
Piensen en conjunto algunas formas de llevar a cabo un control de los cambios que se han propuesto realizar. No finalices la reunión sin haber establecido un plan. Finalmente, escoge cinco preguntas del ejercicio de Dios, muéstrame. Haz de esto una sucesión de preguntas rápidas, y solicítales a los jóvenes que digan sus respuestas de memoria. Se sorprenderán de los expertos que son en Hechos 4:1-13.
Extracto del libro Cómo Enseñar la Biblia Con Creatividad
Por Barry Shafer
